Les premiers résultats de la mise en place du dédoublement des classes de CP en zone d’éducation prioritaire renforcée (désormais baptisées Rep +) ont été dévoilés. Une étude, réalisée par la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) du ministère de l’Education nationale, fait état d’un premier bilan plutôt encourageant. Ainsi, la proportion des élèves les plus en difficulté enregistre une baisse de 7,8 % en français et de 12,5 % en mathématiques. En outre, « 98 % des professeurs indiquent qu’ils ont pu mieux identifier les besoins des élèves », a commenté le ministre de l’Education nationale, Jean-Michel Blanquer.
DEDOUBLEMENT DES CLASSES : premiers résultats encourageants
